走在英华国际学校宽敞的走廊里，我在等待教室里正在考试的吴裕鸿同学，心里想象着这到底是一个怎样的孩子呢！初三年级，临近中考，复习压力繁重，是怎样的能力让他可以在这种氛围里仍能获得理科类知识竞赛的国家级一等奖？抱着这些疑问我耐心的等待着，一抬头却看到了学校走廊文化墙上几个很显眼的红色大字：只有比别人更早、更勤奋的努力，才能尝到成功的滋味。
    下课铃终于响了，几名同学由班主任带领着走到我面前，在同学们的笑声中我一眼就注意到了一个个头最小却笑的最开心的小男孩，原来他就是吴裕鸿，学生们开心的围着我，我们开始进入了话题。
    谈及物理学习的方法他的回答让我很吃惊，不做笔记不总结改错本不题海战术，取而代之的是上课紧跟老师的思路去理解去钻研，而这样的方法能帮助他更好的理解物理学定义，做到一通百通。课下，吴裕鸿会做些课外书上的题，然后找出不懂得问题随时请教老师而老师也是有求必应，此外学校为这门学科专门配备了条件优越的物理实验室，吴裕鸿可是这里的常客，在这里他体验着力学知识中机械设计的乐趣也感受着电磁学知识中电路设计的神奇，枯燥的公式、繁复的概念立刻就变得生动有趣了熟于心。在家吴裕鸿可是个调皮的孩子，他经常会把家里的小型电器自己拆卸，在拆拆装装中把很多物理原理运用起来操作于实践，甚至还修好过爷爷的收音机。吴裕鸿如此优秀的物理成绩除了他自身的因素外更重要的还是要感谢他的老师——许桂芝老师。许老师的物理教学并不是填压似的教学而是更多的为学生提供新颖独特的思维方法，有意识的去培养学生们自主学习和独立思考的能力，很重视学生学习兴趣的培养，在这样轻松而又浓厚的学习氛围里学生们的潜力很容易的被激发出来，学习的热情随之大幅度提高。优秀的学习方法、独特的教学方式、配套的学习设施让低分无法生存。
    当我问吴裕鸿怎样面对临近中考的压力时，他略微低着头，有些腼腆面带微笑的对我说：“其实我也不清楚自己到底有没有压力，即使有和老师同学聊聊天也就过去了。”他很乐观，很爱笑，是个腼腆可爱的孩子，在老师的鼓励和浓厚的学习风气中，他很快乐。
    和他浅浅聊过几句，我就知道他一定是人缘极好的孩子，我问旁边的同学：你们有不会的题目他会给你们讲解吗？女孩子们开心的笑着说：会！他肯定会给我们讲，而有一个男生则开心的楼着他说：不讲？走得了吗他！一个班级30个学生，大家齐心学习，互相交流，相信这样的学习氛围一定会有更多的优秀，更多的一等奖，最重要的是，他们在快乐的成长。
    谈及兴趣，本来我会认为处在这个阶段的孩子应该已经以学习为主，放弃了很多，但是出乎意料，孩子们告诉我，吴裕鸿的诗篇写的很好，他们都很喜欢，并且就在现在他仍然还会在有感而发的时候写出优美的诗文。
    采访结束的时候，我突然想起了《周易》中的一句古话：二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。学校够水平的办学条件，老师们独特的教学育人方法，再加上班级里浓厚学习氛围，怎会造就不出来优秀的学生呢？相信会有更多的优秀孩子在英华起飞，在英华成材。

    新闻链接：

    1、全国应用物理知识竞赛：

    全国中学应用物理知识竞赛至今开展了近20年，在广大中学师生中有着广泛而积极的影响，多年来，全国中学应用物理知识竞赛委员会，本着激发学生学习科学的兴趣，扩大学生的视野，促进中学物理教学与技术、社会和日常生活的联系，更好地落实基础物理教育的三维目标，切实全面提高学生的科学文化素养的目的，组织全国中学应用物理知识竞赛。
    本竞赛的组织工作始终严格按照原国家教育部的指示精神，遵从国家教育部规定的程序，在相关教育行政部门的批准或同意后进行有序的组织。竞赛活动始终坚持自愿参加的原则，绝对不以营利为目的，不搞全国和省（区、市）间的选拔、评比。多年来本竞赛在命题、阅卷和评奖等环节上都有严格、规范的操作程序，虽然参赛人数众多，但组织工作严密有序，在全国享有很高的声誉，有很高的认同度。
    竞赛活动在全国中学应用物理知识竞赛委员会的统一领导下进行。全国中学应用物理知识竞赛委员会秘书处负责具体组织工作。在具体工作中，山东省物理教学专业委员会、广西师大杂志社、山西学英语报社等单位，均承担了辅助性的工作。

    截至目前，国际高中2010届43名毕业生均已收到国外大学的预录取通知书，其中周丹丹、刘物一、姜雨林、李晶蕾、管芬芬、宋丙铎等6名同学被多伦多、滑铁卢等世界顶级名校预录取，20人次获预录取大学入学奖学金。

    3、2010年最新荣誉展示：