—记全国初中第二十届“天原杯”化学竞赛国家级二等奖获得者段明辉

     他有傲人的成绩，他有数不清的荣誉证书，他得到老师和同学们的高度评价。但在段明辉的眼神中却看不到一丝桀骜，一点浮夸。是什么让这名初中的学生如此荣辱不惊？又是怎样的教学方式让他如此优秀？访谈在我的期待中开始。
     见到段明辉的时候已经是晚上7点了，他正在教室里写着老师刚刚布置的作业。当他的班主任老师拍着他的肩膀和我介绍他的荣誉时，我看到段明辉腼腆的低着头，在这孩子的眼中我看不到浮躁，看不到骄傲自满。相反，我感受到的是一种雍雅的气质和一种踏实的学习态度。
    全国初中第二十届“天原杯”化学竞赛国家级二等奖、市级三好学生、市级优秀学生干部、市级文明学生、另外还年年荣获区级三好学生的称号等等。在班里，他是乐于助人的好同学；在办公室，他是老师得意的小帮手。通过班主任的简单介绍，我了解到他是一名各方面均衡发展的学生，对于每一科课程的学习都有属于自己的方法。尤其对于化学的学习更是触类旁通。

    外行看热闹  内行看门道

    段明辉喜欢探索新奇的事情，对什么都充满好奇。课后回到宿舍时他经常会自己做些小实验，例如，他会把醋与小苏打混合观察发生怎样的变化；或者把白糖和高锰酸钾混合起来观察产生二氧化碳的神奇过程。对于一些比较复杂的化学实验，段明辉更是怀着激动的心情和任课老师一起在化学实验室完成。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，氧化铜被氢气还原成桐的实验等。对于每一个实验，段明辉都会自己亲自动手，不做旁观者。对于实验过程中出现的各种现象，他会耐心的观察，认真的思考，并且准确如实的记录下来，“停留在实验现象的表面是学不好化学的，必须要在实验中动脑思考，才能巧妙的记住反应类型。”段明辉这样说。
    此外，段明辉有个巧妙的学习方法，就是学习化学从来不去死记硬背。课下，段明辉分给化学的时间并不多，而课上段明辉却精神高度集中。他紧紧跟着老师的讲题思路去理解着各种反应公式以及化学元素的类型。当遇到课上没有明白的问题时，段明辉就会拿出自己的随堂笔记再次去研究再次去分析。只有在遇到十分困难的问题时，他才会去询问老师。“化学的学习是充满乐趣的，但是千万不要只停留在只看热闹，只观察现象，一定要勤思考多琢磨。”段明辉说。

   功夫下平时  铁杵磨成针

    段明辉告诉我，要想学好化学，功夫一定要下在平时。课前预习好处多多，每学习一个新的章节，段明辉都会提前预习，这样有利于他针对性的去听课，抓住重点难点，提高听课效率。课上，段明辉会紧跟老师的思路，做好笔记。他的化学笔记精简并且详略得当，只记重点，难点，他还常利用课间时间温习笔记。课下，段明辉经常查漏补缺。虽然他的化学错题不是很多，但是段明辉依然准备了一个改错本，提醒自己不再犯类似的错误。
除此之外，段明辉还会经常做些课外书上的题，扩大自己的知识面。例如和化学书教材同步的解析类书籍，每当遇到课堂上没有弄明白的问题时，就会在这些书上寻找答案。另外他还会做一些题材新颖、内容丰富的课外书，随时扩大自己的知识面，培养自己创新的思维方式。而在这其中老师扮演着很重要的角色。

    教育出奇招 风范大国民

    在英华，面对学生不懂的问题，老师们总是使用各种办法耐心的讲解，为学生们传道、授业、解惑。用“授之以渔”的方法教导学生，引导学生们用更加科学的办法解决问题。段明辉很喜欢这样的教学方式，他的思路总是能在老师的指引下有所突破。
    提起段明辉的老师，他的脸上总是绽放出灿烂的笑容，他说老师不仅为他们传授知识，解答学习上的疑惑，更像一家人一样，对他们无微不至的关心照顾。从生活到学习的各个方面，老师们都能为他们指点迷津。