中国日报重点关注：天津武清英华学校基础教育出海，搭建全球联系

通过教育和学生活动，跨文化交流在深化了中国与中亚国家之间的纽带的同时也促进了各国之间的相互理解与长期的民间交往。

库尔博诺夫·特穆尔马利克最近正忙着制作巴克拉瓦果仁蜜饼——一种西亚风味的点心。与此同时，他还准备了乌兹别克斯坦的传统服饰。并且在本月英华实验学校举办的RE-26嘉年华上，他和同学们将设立一个展位来展示乌兹别克斯坦的文化，并为慈善事业筹集善款。

特穆尔马利克表示："我们希望在展示自己国家传统文化和习俗的同时，也能更加深入地了解其他国家的传统文化和习俗。"

每年四月，天津市武清区英华实验学校都会举办一场盛大的慈善嘉年华。该活动完全由学生主导和策划，已连续举办五年。每年吸引来自中国、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、保加利亚等国家的近3000名参与者。

活动现场设有许多富有文化活力与艺术内涵的展台和市集摊位，包括"一带一路"主题特色街、创意工作坊以及各种手工文化制品售卖点。

此次活动期间筹集的所有资金，均以英华“一七”慈善基金会的名义捐赠给位于天津的太阳语罕见病关爱中心，用于支持罕见病患者和唐氏综合征儿童。

于特穆尔马利克而言，这场嘉年华不仅仅是一天的活动，它更是他在中国成长历程的一个缩影。

两年前，他在乌兹别克斯坦初中毕业后，来到英华学校的国际部学习。该国际部自2005年成立以来，已招收了来自24个国家的500多名国际学生。

特穆尔马利克说："在这两年里，我不仅收获了知识和友谊，还通过剪纸、书法等选修课体验学习到了中国传统文化中更为细腻的地方。我也希望能有机会申请中国最好的大学。"

据该国际部教师李晓琳介绍，国际部每个班级都汇聚了来自五到七个不同国家的学生，他们并肩而坐。日常的互动——一起吃饭、完成小组项目、准备嘉年华等活动——自然而然地成为了一次次文化交流的契机。

李老师说："有些学生不仅提高了汉语水平，还学会了其他几种语言，很大程度上是受到了同学的影响。我们的教室就像一个'微型联合国'，每个学生都是一位文化大使。"

不仅仅发生在课堂，这种交流精神也体现在"中乌友谊班"等短期项目中。这些项目通常持续一到两周，将学术学习与文化体验相结合。学生学习核心课程，如汉语水平考试（HSK）等级汉语、数学和英语，以及包括书法和京剧在内的中国文化选修课。在课堂之外，他们还会参观北京的故宫和长城等地标性建筑。

来自塔什干参与该项目的学生奥伊别克说："我真的很喜欢中国传统文化。老师和同学们都是那样待人热情而友好。我希望将来能够继续在这里学习——我真的很期待可以有机会更多地了解中国，结交新朋友。"

这段时间的相识相处对所有的参与者而言都是一次足以留下深刻长久印象的经历。

英华实验学校国际事务办公室主任周艳表示："短期交流常常成为建立个人与中国联系的关键，拓宽了学生对不同文化视角的理解。"

英华实验学校理事会主席兼校长林向阳说："我们希望招募来自世界各地的优秀学生，并期待他们在从英华毕业后成为各领域的领导者。"

一些校友已在政府、商界和外交领域工作，继续在中乌交流中发挥重要作用。例如，阿塔巴耶夫·胡斯尼丁曾就职于乌兹别克斯坦议会；古洛莫夫·库尔巴诺夫则是乌兹别克斯坦Oasis Eco Foods公司的负责人。

库尔巴诺利说："在英华的经历给我们留下了永生难忘的天津记忆。今天，我们既是乌中经贸合作的参与者，也是两国友谊的促进者。"

但英华实验学校的努力并不仅限于将国际学生带到中国。林校长说："我们也希望中国学生能通过研学旅行访问不同的国家和地区，进而实现中外教育的双向交流和联合培养。"

这一愿景已在最近的交流中得到了淋漓尽致的体现。

去年12月，英华实验学校的一个学生代表团前往乌兹别克斯坦，参加了"数字一代IT周"国际科技创新竞赛。他们的项目，从研究课题到学生主导的创新设计，都获得了评审的高度认可，其中两个项目荣获特等大奖。

该校创新项目教师何畅表示："这不仅是一场比赛，更是一次全面的学习经历。它让学生们在真实的国际环境中探索科技、与他人交流、并获得对自我的新认识。

展望未来，一所由英华实验学校与乌兹别克斯坦学前和学校教育部下设专门教育机构管理局合作开办的总统中文特色学校计划于今年九月正式开学。英华实验学校将负责该校汉语课程的教学和管理，并提供师资支持，同时还将作为拓展项目的一部分提供人工智能课程。

林校长说："我们的目标是培养不仅仅是“中文复读机”，而是能够把握中国脉搏的文化解码者。"

他透露，英华实验学校未来还将与乌兹别克斯坦合作伙伴同心协力，在当地合作建立一所中国国际学校。

林校长表示："通过共同开发课程标准、教师培训体系以及教育管理模式等举措，我们希望将优质的教育资源和教学方法带到乌兹别克斯坦。"