体会两感受 把握五关系 做优秀教师 推动英华科学发展

——在天津英华国际学校2013年度教职员工大会上的讲话

（二〇一三年二月二十一日）

程致平

老师们：

大家好！

春节回来后，听到大家幸福愉快地回家团圆过春节的好声音，见到大家精神饱满地返回学校工作的新面貌，我非常高兴。在这里，我代表学校董事会以及我个人，给大家拜个晚年！

老师们，在大家的共同努力下，2012年我们学校各方面的工作都取得了十分优异的成绩。这是有目共睹、众口称赞的。可以说，英华学校的办学水平已经处于武清区乃至天津市的前列，英华已经迈入了从崛起走向辉煌的新阶段。

在这里，我代表学校董事会再一次向全体教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意！

面对优异的成绩，我们今年怎么办？我想，这是我们每个英华人都应该思考的问题。

在成绩面前，我们每个人都要非常珍惜和衷共济的大好局面，都要非常珍惜来之不易的发展态势。更要注意戒骄戒躁，平心静气的进行认真思考。

老师们，党的十八大为我们的国家绘制了壮美的发展蓝图，为我们的教育工作指明了前进的方向。“努力办好人民满意的教育”成为全党全国人民的心声。

英华要继续发展，英华要继续前进，就必须深入学习贯彻落实党的十八大精神，落实科学发展观。科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

以前，我们学校一步一个台阶的向前发展，教育教学质量不断提高，这说明我们的工作思路和做法是符合科学发展观的。现在，我想英华要全面落实党的十八大精神，就要立足新起点，站在新高度，总结新经验，拓展新思路，完善新措施，推动我校的整体工作再上新台阶。

科学发展观的核心是以人为本。以人为本，对于我们学校来说，就是以教师为本，以学生为本。

教师是学校科学发展的关键。过去，我们优异成绩的取得，靠的是教师；今后，我们学校的科学发展更是要靠教师，就是要造就一支凝心聚力高素质的教师队伍。

那么，如何建设一支高素质的教师队伍呢，今天我想着重讲两个问题。一是要深刻理解和体会英华教师的荣誉感责任感，二是要正确把握五个关系。

这里我明确一点，我所说的教师，是我们学校的全体教职员工。

第一个问题，深刻理解和体会英华教师的荣誉感责任感。

十八大报告指出，“增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。我认为，荣誉感是人民教师的不竭动力，责任感是人民教师的力量源泉。作为一名人民教师，要增强教书育人的荣誉感和责任感，首先要认识、理解并体会教师的荣誉感和责任感；作为一名英华学校的教师，要深刻体会英华教师的荣誉感和责任感。

首先，从教育的角度，看教师的荣誉感和责任感。

党的十八大报告指出，“教育是民族振兴和社会进步的基石”。大家都知道“基石”的作用和分量，而且是关乎“民族振兴和社会进步”的“基石”。这一点就不用我多讲了。

我要谈谈民办教育。党的十八大报告指出，“鼓励引导社会力量兴办教育”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”。教育部部长袁贵仁最近谈到，要以改革推动教育发展，以改革提高教育质量，以改革增强教育活力，进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建成小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。同时指出，着力完善民办教育制度。

大家想一想，教育在民族振兴和社会进步中的地位之高、作用之大，民办教育在教育中的力量之强。作为民办教育的一名工作者，我们的荣誉感和责任感是不是应该油然而生。

其次，从教师的角度，看教师的荣誉感和责任感。

大家都知道，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们作为人民教师是多么的荣耀。

我们的学校，通过大家十年的打拼，已成为全国“优秀民办中小学”、全国“最具办学特色国际学校”、天津市“先进民办学校”、天津市“魅力学校”。在这所美丽多彩的光环笼罩下的学校里工作，我们是多么的荣耀。

我们学校“东西并融”先进的国际化办学理念，祖国各地的优秀教师和多个国家外教携手并肩工作。多种思想、理念、文化、教法……的汇集、碰撞、交融、提炼、升华，充实着我们的头脑，增强着我们的才干。就这一点，在武清，是没有哪个学校可以比拟的；在天津市，也是屈指可数的；在全国，也是为数不多的。民办学校充满了生机，国际学校带来了活力。只要大家认真体会，就会深深地感到在英华学校工作的优越感。

有人说，我们学校的教师因为大多数是聘任的，是不稳定的。其实大家都看得到，我们的教师队伍一直保持着老人多，新人少，是稳定的。教师的适当流动是正常的。这也是增强教师队伍活力的需要。新老师来了，为我们的队伍注入了新鲜血液；有的老师离开了英华，是英华人走向各地，是英华人才的输出。这个人虽离开了英华，可我们又多了个朋友，多了一个校友；这个人到一个新单位工作，英华因此又多了个相互联系的单位。我们的学校，是一座人才培养的熔炉；我们的学校，是一池人才交流的活水；我们的学校，是一个充满生机活力的大家庭。我们在这里工作、学习、成长、发展，应该感到非常幸福。

党的十八大报告指出，“让每个孩子都能成为有用之才”。我们作为人民教师，作为孩子多元教育需求的英华教师，责任是多么的重大。责任大，荣誉感就大。荣誉感强，则责任感强。

第二个问题，正确把握五个关系。

一是正确把握教师与学校的关系，双赢共进齐发展。

学校的发展需要我们每一位教师的力量，而每一位教师的成长也需要学校来提供机会。这里我讲到了两个方面意思，一方面学校需要教师，需要优秀的教师，而且离不开优秀的教师。没有教师，没有优秀的教师，这所学校就无法生存。另一方面教师需要学校，教师离不开学校。离开了学校，教师这个称谓也就无从谈起。

科学的人才观，就是要加强教师队伍建设。教师队伍素质的高低是制约我们英华前进与发展的决定性因素。英华需要大家，英华离不开大家。英华之所以发展到今天，是和在英华工作的教职员工分不开的。当前，正是英华学校从崛起走向辉煌的关键时期，需要我们每一位教师群策群力，贡献力量。

同样，英华是个大学校，英华不仅是学生学习的学校，同样是老师们成长的学校。我们提倡老师们为学校贡献，同时我们也十分重视老师们的成长与发展，更重视人才的引进与培养。我们希望大家用自己的才能和智慧，换得学校教育的发展；同时也希望英华这个平台，能够更好的满足我们每一位教师个人发展的需要。今后学校要一如既往的为教师提供浓厚的学术研究氛围，多提供大量的学习进修机会，提供舒适的工作生活环境，提供真切的人文关怀，使我校教师队伍始终保持蓬勃向上的朝气和活力，始终保持吸引力、凝聚力、战斗力。我们希望看到学校和老师双赢共进齐发展。

二是正确把握教师与教师的关系，同心同德共提高。

今天，我们在强调个性、自我的同时，更强调合作，更强调团队精神。英华的教师队伍需要的不仅仅是单独一个人做好一件事的能力，更需要一群人一块做好一件事的能力。俗语说，“人心齐，泰山移”。只有团队携手，才能够把事业做大；只有全体教职员工共同努力，才能够把学校办好。

我先说一下同科尤其是同轨教师的问题。同科同轨教师，可以说是“一个战壕的战友”。两个或几个人教同头，相互学习，相互帮助，共同提高，这是好事。每个人都应该有“能者为师”的气魄，不要担心他比你高，他比你强，他会压过你。他高，你可以向他学习；他强，你们可以相互促进。你高、你强应该主动热情、诚心实意的去帮助他人。你们之间应该成为朋友，成为伙伴，最起码互为陪练，但绝不能把他当作对手，相互之间应该成为良师益友。

我再谈一谈公职教师和聘任教师的问题。公职教师和聘任教师在工资待遇、社会保障等方面存在一些差异，这是客观存在的事实，这是社会体制多元化形成的。也可以说，目前一个阶段也是正常的。关键是对这个问题怎么看。区委书记张勇说过，英华的公职教师、聘任教师，中国教师、外国教师都是武清的教师，区委区政府对公职教师和聘任教师一视同仁。我们学校对公职教师和聘任教师始终是一视同仁的。不仅在政治待遇上平等，而且，我们正在最大限度缩小同级教师工资间的差距，向经济待遇同步提高的方向努力。

我还要说一下一线教师和二线教师的问题。一线教师是学校教育教学的中坚力量；二线教师，包括行政后勤人员是教育教学工作顺利进行的有力保障。在英华一定要杜绝人为的将工作分为主次，分出尊卑。无论是一线教师还是二线教师都是我们英华的教师，都是学校前进和发展不可或缺的力量。

我们教师之间更要注重人与人，心与心的交流沟通。教师是人类灵魂的工程师，作为一名亲手铸就学生灵魂的人民教师，其自身首先就是要拥有一颗平等良善的心，虔诚耐心的教书育人，热忱真心的对待周围的每一名工作伙伴，不要因为部门职位的不同而潜意识的树起心隔，更不要为了短期的个人利益而失却本心相互倾轧。见面寒暄、微笑致礼、善待他人、充实自我，这不仅仅是我们要教诲学生应该拥有的大爱情怀，更是我们寻求自身幸福感的真谛所在。

我们一起走进英华，这是我们的缘分，这是我们的友情，我们应该珍惜。同一学科教师之间，不同学科教师之间，班主任与科任教师之间，青年教师与中老年教师之间，专任教师与行政后勤人员之间，在思想上要互相帮助，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相关心，优势互补，团结一致，共同提高。我们要时刻牢记，我们相聚在英华，我们就是一个“爱”的整体，是一股紧密凝聚在一起的英华力。

三是正确把握教师与学生的关系，爱心真情育新人。

现代的老师，需要的不仅是教书榜样，更需要的是育人的典型。陶行知曾说“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为教师，只要用心去爱学生，和学生心与心的沟通，就能赢得学生的心。“亲其师、方能信其道”。只有激起和满足学生的情感要求，才能使其乐学好问，从而收到良好的育人效果。

要关心每一个学生，尤其是关心那些思想上一时转不过弯的学生。要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。学生思想教育，要由“管”转向“导”，加强对学生思想的指导、引导和疏导。

要全员育人。学校的每一位教职员工都是教育工作者，在座的每一位都有育人的职责。教育学生是我们分内的事。大家要共同努力，建立新型的师生关系，推动学生德智体美全面发展，推动学校工作不断提高。

要大张旗鼓的树立育人的典型，宣传育人的典型，用先进典型的优秀事迹感染人、教育人、鼓舞人。国家每年举办的“感动中国十大人物”这个节目就很好，十分典型并感人至深，我希望全校师生能够利用网络观看这个节目，学习这些人物的精神。

四是正确把握师德与师能的关系，德才兼备为师表

德高为范，业精为师，师德和师能是共生共存的统一体。没有师德，即使师能再高，也不能培养出社会主义的“四有”新人。同样，如果教师没有高水平的业务素质，空谈师德，无法把学生培养成为高素质人才。两者是相辅相成的，缺一不可的。

有的教师有一颗忠诚教育事业、教好学生的敬业之心，但知识面狭窄，教育水平和管理能力平平，工作忙忙碌碌、辛辛苦苦，但收效甚微。有的教师有一套较好的管理方法、教育思想和教学能力，但工作出勤不出力，敷衍了事，把大量精力用于自己的小天地里。这两种教师都是不可取。只有既有高尚的师德，又有高超的专业水平的教师，才是我们所求的新时代的教师。

我们的教师要勤于学习，精于学习。要深入探索教育规律，按照教育规律办事。更好挖掘教育潜能，不断改进教育方法。在教学过程中不仅要重视传授知识，更要注重传授方法，培养学生探究型学习的习惯。授人以鱼不如授人以渔。我们要以培养学生能力为前提，从教育观念、课程教材、学习方法、管理模式等方面进行研究，努力形成教育教学新思路、新方法、新思想。使自己德才兼备，为人师表。

我这里，特别强调一下国际高中部和留学生部的教师，要努力争做“双师型”教师。我这里说的“双师型”教师，指的是具有中国教师和外国教师双重能力的复合型教师。面对与国际教育接轨的多元融合性教育，向我们的教师提出更高的要求。对于不同的教育对象，更应该不断充实自己，语言学习是一个基本方面，更重要的是中西方教育的探索与整合，要牢固掌握中国传统文化课程，认真研究实践西方文化课程，通透教材，贯穿理念，全力实现两者的融合与接轨。中加高中的教师要掌握英语和加方课程，避免自顾自不管加方课程的独立教学，避免人为的加重学生课业负担，实现中加课程的有机整合。

为加强教师队伍建设，推动教师师德师能水平的提高，学校正在考虑打破学历和社会职称等条件的限制，侧重实际工作能力和工作业绩，评定教师校内职称。

五是正确把握党员与群众的关系，先锋模范做表率。

我们学校党支部现有共产党员41名，占教职员工总数的11.8%。对于党员与群众的关系，我这里只从党员的角度强调两点。一是密切联系群众，二是发挥先锋模范作用。

密切联系群众是我们党的优良传统和政治优势，密切联系群众是社会稳定发展的需要。我们党建立了同广大人民群众的血肉联系和鱼水关系。我们每一位共产党员都要坚持“从群众中来,到群众中去”这个密切联系群众的精髓。倾听群众的意见，总结群众的经验，挖掘群众的智慧；在群众中推动党的方针政策的贯彻，在群众中推动学校各项工作的落实，在群众中推动教育教学经验的传播。

共产党员的先锋模范作用如何落在实处。我觉得只要我们紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，认真学习落实党的十八大精神，时时处处牢记党的宗旨，牢记入党宣誓的誓词，牢记自己是一名中国共产党党员，认真履行党员职责，坚定不移地朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进，带头做好自己的本职工作，为学生的成长、为学校的发展贡献力量，这样，我们就会发挥共产党员的先锋模范作用。

这五个关系，与我们学校教师的荣誉感、责任感有密切联系。这五个关系，关系到我校教师队伍的建设，关系到每位教师的发展，关系到我们英华学校的未来，我希望大家能够大家仔细体会，正确把握。

新的一年，是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是我们英华学校建校十周年，我们学校将步入一个新的历史阶段。我真诚的希望我们全体教职员工，要不断提高师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感。人人拿出教育激情，人人争做优秀的人民教师，踏踏实实，认认真真，携手并肩，为学校的和谐发展、科学发展添砖加瓦。为我们共同忠于的教育事业努力奋斗！

谢谢大家。