深秋，占满了天空，也铺满整个校园。学期即将过半，小学部组织召开班主任工作阶段交流会，将本学期班级管理工作进行细致梳理，讲亮点，看成效，查不足，共促进。班主任代表从不同角度汇报班级工作，他们根据孩子们的年龄特点有针对性地施教，实实在在育人，让参会的班主任和生活教师收获颇丰。幼小衔接班的班主任，开学第一天就记住了所有孩子们的小名，亲切的点名让孩子们感觉到像在家一样温暖；一年级的班主任将常规要求变成歌谣或小口诀，指导孩子们的行为十分见效；二年级的班主任重检查、多训练、善鼓励、多引导，好行为在孩子们身上渐渐展现；三年级的班主任坚持把手里的一碗水端平，让学生感受到老师的公平无私，班级管理公开透明，让学生感觉到自己就是班级的主人，班级工作开展起来才顺手；四年级的班主任善于观察，发现学生优点的同时，注意不足之处的强化训练，无需过于言语的讲解，行动给了孩子们最好的指导；五年级的班主任充分班干部的作用，努力让学生成为老师的得力助手，师生同手营造良好的班级文化和学习环境，学生成长的脚步迈得更大；六年级的班主任在亲密师生关系的基础上推动班级各项工作，发挥教育合力的作用，同家长、生活教师、科任教师之间的及时沟通，坚固了孩子们的自律意识，激发了孩子们的自强精神。参会的老师们边听边记录，张校长最后强调：班主任工作如此细致、细心的开展下去，一定能实现学生由他律到自律的良好局面。班主任们信心百倍，科学有效的班级管理将不断在班主任的实践中结出硕果。