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2013.06
祝贺吴杰老师被评为第三届区“十佳青年教师”称号
吴杰是英华小学的一名英语教师，兼任二年一班班主任。2002年7月，从天津外国语大学毕业。带着对教育事业的无限憧憬，带着对教师职业的无限热爱，走上三尺讲台，转眼已有11年。从初为人师的茫然，到走向成熟的自信，这中间经历了太多的历练，也让她品尝到太多的幸福。让我们一起分享吴杰老师的工作感悟：
陶行知先生说：“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣”。人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师吧。我爱我的学生，这种爱是以无限的激情投入到工作中。初到英华，我面临 “三岗合一“的繁重工作，“三岗”即英语教师、班主任和生活教师由一人承担。每周，我都是周日下午四点返校，周五下午五点回家。刚刚走出校门的我，既要钻研课堂教学，又要摸索班级管理办法，还要照顾学生日常起居，其中的辛苦可想而知。但天生不服输的我，每天都以饱满的热情投入工作，努力完成从学生到教师的蜕变。各种教育书籍是我的案头必备，我从中汲取玉液琼浆。每天我还会挤时间听老教师的课，观摩优秀课例光盘，听课记录，课后反思写满了二十几本。我不断摸索，大胆创新，把英语歌曲、绕口令、童话剧表演融入教学当中，激发学生的想象力和创造力；组织学生创编课本剧、故事接龙、小记者采访，给他们自主交流，畅所欲言的机会；和孩子们一起开英语Party，排演英语节节目，为每个孩子搭建自我展示的平台！孩子们在快乐中感受英语，在活动中学习英语，在运用中掌握英语，我也品尝到为人师的幸福。2006年临近寒假，我和尹静老师接到市教研员的通知，承担人教版光盘课例包的录制工作。刚刚忙完一学期工作，我已经很疲惫，但新的挑战再次点燃我工作的激情。我独自在空荡荡的校园，全身心投入教学设计中，反复琢磨每一个细小的环节，思考、请教、修改，再思考、再请教、再修改……在尹老师和市教研员的帮助下，录课任务圆满完成，但体力透支的我也累倒了，高烧一周才好。不过，我无怨无悔，因为我的教学模式得到了各级领导和各位同行的认可，我的付出换来了自身的成长，换来了学生的进步。我先后做市、区级观摩课十几次，还获天津市第二届小学优秀课堂评比二等奖，武清区双优课一等奖；武清区六优擂台赛优胜奖；我撰写的论文有十二篇获得国家级、市、区级奖励，其中《着眼能力 突出运用》获国家级一等奖。10年我被区教研室聘为专家评审委员；11年又被聘为兼职教研员；今年我还被教育局聘为新教师岗前培训指导教师。我的学生英语成绩在全区历次抽测中均名列前茅。所指导的学生参加天津英语二级过级考试通过率100%，剑桥三级考试通过率100%，其中王鹏、付晨思等同学取得满盾的优异成绩。
教书、育人是教师的神圣使命。英华不同于其他小学，学生来自全国各地，还有很多国际学生。大多数孩子一周才回一次家。各位老班主任的经验告诉我，奉献、热爱才能走进学生的心中，达到润物无声的效果。我爱我的学生，我会“蹲下来”，督促生病的孩子吃药、叮嘱调皮的孩子好好上课、吃饭时帮孩子盛汤、到宿舍教孩子铺床叠被。我会和学生“交朋友”，和他们谈学习、谈生活，走进他们的内心世界，产生潜移默化的影响。而且，以“畅想新学期”、“行为规范伴我行”、“我心中的集体”等为主题的班队会是每学期的必备大餐，墙报、板报、手抄报、记录卡也时刻发挥它们的监督激励作用，校内外的各项文娱活动更是我鼓励学生展示自我的好时机，“经典诵读大赛”一等奖、“英语风采大赛”一等奖、“队列队形比赛”一等奖……我所带的班级班风正，学风浓，先后三次被评为区级三好班集体，三次被评为区级文明班集体。11年我被评为武清区中小学优秀德育教师，孩子们也采摘到属于自己童年的欢歌笑语。王晨莹，一个六年级时从河北转来的女孩。但她一点都不像女孩，大大咧咧，东西乱扔乱放，经常引起同宿舍女生的不满；不修边幅，头不梳脸不洗就来教室，成为调皮男生嘲笑的对象。通过与家长的沟通，我知道，她小时候，父母崇尚美式教育，给她宽松的生活空间，形成了大大咧咧、不拘小节的性格，上学后明显与其他同学格格不入，在原学校让老师头疼，父母也没什么好办法，这才转到英华。这样的孩子真令人担心。我找到晨莹，耐心引导她怎样改掉不足，成为出色的女孩。每天早晨，我都把她带到办公室帮她梳头。每天中午，我都到宿舍，手把手教她整理物品。我还在班内召开“尊重他人就是尊重自己”的主题班会。与孩子一起畅所欲言，使大家懂得彼此包容、互相尊重。课下，我又找那些淘气的男生促膝长谈，引导他们换位思考，意识到自己行为的不应该。一次偶然的机会，我知道晨莹弹得一手好钢琴，于是，在学校的圣诞晚会上我请她代表班级表演，优美的琴声令大家折服。渐渐地，晨莹变了，像个淑女了；同学们也变了，接纳她，欣赏她了。现在，她已经是美国一所大学的学生。出国前她给我来了一封电子邮件：“吴老师，除了妈妈，您是第一个给我梳头的人，那种幸福的感觉我一辈子都会记着。是您让我得到同学的尊重，是您让我重拾自信，您对我的好我永远也不会忘记……”。在我看来，我不过是做了一名班主任该做的事，但在学生眼中，却是可以改变其一生的能量。
大家可能认为，英华的孩子非富即贵，其实不全是这样。08年9月，新接的四年三班中，张胜楠引起我的注意。他厚道懂事，做事认真，但很内向，总有隐隐的忧虑在心头。一去家访，我才知道他的家境原本十分殷实，和上高中的姐姐生活得无忧无虑。但07年不幸降临这个幸福的家庭，妈妈得了恶性脑瘤，花了大笔的手术费，但医生判定活不过二年。他爸爸不放弃，坚持带着妻子到处寻医问药，实在无暇照顾孩子，把他送到英华。望着疲惫的父亲，看着懂事的孩子，我的心里酸酸的。我拉起孩子的小手，郑重地对他父亲说：“您忙家里的事，孩子就交给我吧。”以后的日子，我在学习上帮助他，在生活中关心他，发现情绪有一点波动就及时与他谈心。渐渐地，他变得开朗了，学习成绩越来越好，还竞选当了班长。品学兼优的他，令同学敬佩，连续三年全票当选区级三好学生。但我深知，孩子的家境不容他一直在英华就读，因为妈妈每月要花费大笔的医药费。五年级下学期，我找到他父亲，询问孩子中学意向。胜楠爸爸无奈地说：“吴老师，因为有您，我借钱也让他在英华上完小学。但初中在哪上，我真的没想，也不敢想。”好苗子绝不能中途夭折，要让他成长为栋梁。我找到胜楠，向他介绍了小外，这是市里的一所公办重点中学，不收学费，但考取那里很难。我鼓励他努力学习，以此为目标，为家里减轻负担。孩子真懂事，学习更加刻苦，每天中午，都会主动留在教室学习，我也不断给他加油打气。和我搭班的刘桔老师和周海燕老师也经常利用中午休息时间给他解答疑难问题。我至今都记得那个激动人心的早晨，电话那头胜楠兴奋地说：“吴老师，我考上了！我考上了！”真是苍天不负有心人！胜楠的爸爸，这个坚强的汉子，眼含热泪对我说：“吴老师，谢谢您，遇到您是我们全家的福分。”如今的胜楠，每次考试成绩都在前十名，可以直接保送进小外的高中部。他爸爸的坚持也在妈妈的身上出现了奇迹，胜楠妈妈的病渐渐康复。去年教师节，我接到他的短信：“吴老师，没有您就没有我的今天，祝您节日快乐！”他还送给我一个小蛋糕，蛋糕上有六个字：“老师，胜楠想您！”那时的我，幸福的泪水夺眶而出。
孟子云：“得天下英才而教育之，至乐也。”诚如斯，身为人师的我确实很快乐，因为每天我都和孩子们抒写着教学相长的故事。续写师爱再求尽善尽美，相约童年诠释教师人生。我将继续饱含激情，无私奉献，用热爱谱写真善美的动人篇章。
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“在英华，发现我自己”
以生为本，尊重每一名学生的差异，促进学生的个性发展、协调发展。创造各种平台和机会，鼓励学生勇于尝试，支持学生把想法诉诸实践，让学生真正能够发现自己、接纳自己、解放自己、实现自己、超越自己。
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